Posted in Պարտիզպուրակային աշխատանք

Աշխատանք ֆիզիկական միջավայրում

Այսօրվա աշխատանքային օրը տարբերվում էր մյուս օրերից: Մենք այցելեցինք Արևմտյան դպրոց-պարտեզ և կատարեցինք որոշ բարեկարգման աշխատանքները: Սկզբում շրջեցինք դպրոցի բակով, մաքերցինք տարածքը, քայլեցինք դեպի Ուսումնական ագարակ, իսկ հետո էլ մի փոքր զբոսնեցինք դպրոցի ներսում: Մենք ջրեցինք, խնամեցինք սենյակային ծաղիկներ: Նկատեցինք, որ մի քանիսն արդեն հասցրել են ծաղկել: Իսկ հետո դուրս եկանք բակ և մաքրեցինք ավելորդ խոտերը լողավազանի տարածքից՝ հույս ունենալով առաջիկայում այդ տարածքում տեսնել, թե ինչպես են երեխաները լողում, վազվզում, երգում ու խաղում:
Continue reading “Աշխատանք ֆիզիկական միջավայրում”

Posted in Հեռավար-առցանց ուսուցում. նախագծեր, Ամիսիկներ

Ես կարողանում եմ անգլերեն խոսել

Ժամկետը՝  18-22

Անցկացման վայրը՝  բնակարան,տուն, բակ

Մասնակիցներ՝ Արևմտյան դպրոց-պարտեզի 5-6 տարեկաններ, ծնողներ, ընտանիքի անդամներ

Խորհրդատու՝ Լիանա Ասատրյան

Continue reading “Ես կարողանում եմ անգլերեն խոսել”

Posted in Հեռավար-առցանց ուսուցում. աշխատակարգ, Աշխատաժամանակ

Մայիսի 4-8

Մասնակիցները՝  Արևմտյան դպրոց-պարտեզի  5-6 տարեկաններ, ընտանիքի անդամներ

Պատասխանատուներ՝  Մարիամ Խաչատրյան ( khachatryan.mariam@mskh.am),  Սյուզի Հովահննիսյան (syuzi-h@mskh.am)

Իրականացման վայրը՝  Ընտանիք

Շաբաթվա նախագծերը՝

«Մայիսիկ» ես կարողանում եմ չափումներ կատարել

Թարս հարցեր

Շաբաթվա երգերը՝

Հաղչա-հուղչա

Ջաղացս մանի մանի

Զնկլիկ օրոճ

Ուսումնական խաղ

Երկուշաբթի

Երեքշաբթի

  • Տեսադաս Teams հարթակում (երաժշտություն)
  • Մեդիագրագիտություն՝Սովորողները միացնում են ուսումնական գործիքները նկարում են իրենց ընտանիքը և մուտքագրում են՝ իմ ընտանիքը, ես, իմ ընկերը, հայրիկ, մայրիկ բառերը:

Չորեքշաբթի

  • Տեսադաս Teams հարթակում (բանավոր մաթեմատիկա)
  • Սովորողները հատիկեղենով, մանր խաղալիքներով և այլ այլընտրանքային եղանակներով գրում են թվեր:

Հինգշաբթի

Ուրբաթ 

  • Տեսադաս Teams հարթակում (ուրախ մարմնամարզություն)
  • «Գուշակի´ր աչքերը փակ» խաղ
    Մեզ պետք կլինի մրգերի կամ բանջարեղենի խաղալիքներ, պարկ: Երեխային տալիս ենք բոլոր մրգերը հերթով՝ շոշափի, նկարագրի յուրաքանչյուր մրգի արտաքին առանձնահատկությունները և դնի պարկի մեջ: Բոլոր մրգերը հատ-հատ նկարագրելուց և պարկի մեջ գցելուց հետո պարկը լավ խառնում ենք և առաջարկում երեխային ձեռքը մտցնել պարկի մեջ, հանել մեկ միրգ ու աչքերը փակ փորձել նկարագրել ու հասկանալ՝ որ միրգն է իր ձեռքում: Այս խաղը կզարգացնի երեխայի մի շարք հոգեկան գործընթացներ, հատկապես տակտիլային զգացողությունը, խոսքը, ուշադրության կենտրոնացումը, մանր մոտորիկան և այլն:
    Խաղի ընթացքը ներկայացնել տեսանյութի միջոցով

Շաբաթվա ընթաքում իրականացված տեխնոլոգիական, մարզական նախագծերը տեսանյութերի միջոցով ամփոփված են  ուսուցչի օգնականի՝ Սյուզի Հովհաննիսյանի ուսումնական բլոգում:

Աշխատանքը ներկայացնող տեսանյութը կամ լուսանկարը կարող եք ուղարկել khachatryan.mariam@mskh.am կամ syuzi-h@mskh.am էլ. հասցեին:

Էջը խմբագրվում է

Posted in Հեռավար ուսուցում, Ամիսիկներ

Ես կարողանում եմ երգել

Ապրիլիկի վերջին ստուգատեսին էլ 5-6 տարեկանները որոշել են ներկայանալ իրենց երգելու կարողությամբ: Այս անգամ էլ նրանք ներկայացնում են իրենց եգելու կարողությունները:

Ներկայացնում է Շավարշ Տոնոյանը

 

Continue reading “Ես կարողանում եմ երգել”

Posted in Հեռավար ուսուցման աշխատակարգի ամփոփում, Հեռավար ուսուցում

Ապրիլի 27- մայիսի 1

Աշխատակարգ

Օր 1

«Ես կարողանում եմ վերադիր աշխատանքներ կատարել» . նախագիծը համակարգող՝ Սյուզի Հովհաննիսյան

Օր 2

Ժամացույց բառի մեդիաջի պատրաստում

Օր 3

Տնակ երկրաչափական պատկերներից

Օր 4

Ես կարողանում եմ երգել

Օր 5

Ներկայացնում ենք շաբաթվա բանաստեղծությունը

էջը խմբագրվում է

Posted in Հաշվետվություն, Հեռավար ուսուցում

Ապրիլ ամսվա հաշվետվություն

Աշխատաժամանակներ

Մարտի 30- ապրիլի 3

Ապրիլի 6-10

Ապրիլի 13-17

Ապրիլի 20-24

Ապրիլի 27-1

Տեսադասերի ժամատախտակ

Անհատական աշխատաժամանակ

«Ապրիլիկ» ստուգատեսնների շարք

Շաբաթվա ամփոփումներ

Մարտի 30-ապրիլի 3

Ապրիլի 6-10

Ապրիլի 13-17

Ապրիլի 20-24

Ապրիլի 27-1

Ապրիլյան ծնողական առցանց սեմինար

Կրթահամալիրը տեղափոխվել է մեր տուն…  ընտանեկան դպրոցի մասին պատմում է Գալեի մայրիկը