Օրը՝ 05.12.2019
Ժամը՝ 19։00֊24։00
Անցկացման վայրը՝ ընտանեկան նախագիծ
Նպատակը՝ սովորողները կպատրաստեն երաժշտական շրխկան գործիքներ:
Ռոդարին մարզաշխարհում
Երևակայությունն ու մաթեմատիկան, ֆանտազիան ու գիտութունն ախոյաններ, թշնամիներ չեն, այլ դաշնակիցներ, նույն մարմնի ոտքերն ու ձեռքերը նույն մտքի դուստրերն ու մայրերը։
Ջ․Ռոդարի
Դասվարի իմացումի հրճվանքի մասին
Ընթերցեցի Լիլիա Զախարյանի «Դասվարի իմացումի հրճվանքի մասին» հոդվածը: Շատ հետաքրքիր նախաձեռնություն է դասարանը բաց լաբորատորիայի վերածելը: Հոդվածում մանրամասն նկարագրված էր, թե ինչպես են կազմակերպել գործընթացը, ինչ բաժիններ են առանձնացրել: Շատ կարևոր է սովորողին վաղ տարիքից էլ ընտրության հնարավորություն տալ և օգնել զբաղվել հենց իր ընտրած գործունեությամբ: Continue reading “Դասվարի իմացումի հրճվանքի մասին”
Ընտրությամբ գործունեություն
Այսօր էլ հանգստի ժամին որոշեցինք աշխատել: 5 տարեկաններն իրենց հանգիստը վայելեցին տարբեր գործունեություններով զբաղվելով: Նախ յուրաքանչյուր սովորող ընտրեց, թե ինչով է ուզում զբաղվել, հետո անցավ գործի: Ունեինք ընտրության շատ տարբերակներ՝ նկարչություն, ծեփ, տեխնոլոգիական աշխատանք հատիկներով, կառուցողական խաղեր, նկարազարդ գրքերի ուսումնասիրում:
Ոսկերչություն
Այս անգամ երկարացված օրվա կազմակերպիչների սեմինարը ոսկերիչ ՝ Դավիթ Պետրոսյանի հետ էր։ Ունեցանք հետաքրքիր զրույց-քննարկում:
Ի՞նչ կլիներ, եթե…
Վերջերս կիրառեցի ռոդարիական հարցադրումները 5 տարեկանների խմբում: Նախապես պատրաստած հարցաշարից օգտվելով՝ նրանց տվեցի մի քանի հարցեր:
Ի՞նչ կլիներ, եթե բոլոր աստղերը միանգամից ընկնեին:
Պատասխաններ՝ «Շատ մութ կլիներ», «Կրակ կլիներ»
Ի՞նչ կլիներ, եթե կախարդական փայտիկ ունենայի:
Պատասխաններ՝ «Բոլոր երազանքներս կիրականացնեի», «Շատ խաղալիքներ կունենայի»
Ի՞նչ կլիներ, եթե արևն անհետանար:
Պատասխաններ՝ «Գիշեր կլիներ», «Մութ կլիներ»
Ի՞նչ կլիներ, եթե մեր տունը գլխի վրա լիներ:
Պատասխաններ՝ «Պաուհանից տուն կմտնեի», «Տանը ամեն ինչ կկոտրվեր»
Ի՞նչ կլիներ, եթե հարիսայի կաթսայից հավիկներ դուրս գային:
Պատասխաններ՝ «Սոված կմնաինք»
Հարցուպատասխանից ինձ համար պարզ դարձավ, որ ընտրածս հարցերը մի փոքր տրամաբանական էին և սովորողները միանգամից տալիս էին միանման պատասխաններ: Այս հարղադրման մեթոդը նորից կկիրառեմ, բայց կընտրեմ ավելի հետաքրքիր հարցեր, որոնք կստիպեն սովորողին երևակայել:
Քարերի մեջ տնկած բույսը
Արևմտյան դպրոց-պարտեզի 5 տարեկանները բնագիտական փորձեր են անում: Նրանք դիտարկում են, թե բույսերն ինչ պայմաններում են աճում: Բնագիտական փորձերից մեկն այն էր, որ նրանք բույսի մի կտրոնը տնկել էին հողի մեջ, իսկ մյուսը քարերի մեջ: Երկուսն էլ պարբերաբար ջրում էին, սակայն քարերի մեջ տնկած բույսը շատ արագ չորացավ: Պարզեցինք, որ բույսերի աճի համար շատ կաևոր է հողի առկայությունը: Բույսերն անհրաժեշտ նյութերը ստանում են հողից և չեն կարողանում աճել քարերի մեջ:
Բացօրյա նկարչություն
Մասնայիցները՝ Արևմտյան դպրոց-պարտեզի 5-6 տարեկաններ
Նպատակը՝ զարգացնել նկարելու կարողությունը
Ընթացքը՝
սովորողների հետ կապմակերպվում է քննարկում տարվա եղանակների մասին
սովորողները վերցնում են նկարչական պարագաները և դուրս են գալիս զբոսանքի
զբոսանքի ընթացքում դիտարկում են բնության մեջ կատարված փոփոխությունները / տերևաթափ, տերևների գույնի փոփոխություն և այլն/
իրենց նկարչական պարագաներով նկարում են աշուն
Արդյունքը կարող եք տեսնել այստեղ:
Դեկտեմբերի 2-6
Երկուշաբթի
11:00– 13:35 Համատեղ աշխատանք դասվարի հետ
13:30-14:15 Լողուսուցում
14:15-15:00 Ազատ, ընտրությամբ գործունեություն (նկարչություն, կառուցողական խաղեր, ըներցանություն, պլաստիրինով ծեփ, տեխնոլոգիական աշխատանք հատիկներով )
15:00-15:30 Ետճաշիկի կազմակերպում (օրվա հերթապահներ՝ Թադևոսյան Արևիկ, Տոնոյան Շավարշ )
15:30-16:00 Զարգացնող խաղ՝ «Տանգրամ»
16:00-16:20 Զրույց եղանակի մասին (Տարվա ո ՞ ր եղանակն է հիմա, որո ՞ նք են ձմռան ամիսները, ի ՞ նչ փոփոխություններ են լինում ձմռանը, ի ՞նչ տոներ ենք նշում ձմռանը, ի՞նչ խաղեր և զբաղմունքներ կան, որոնք միայն ձմռանն ենք անում ), ամսիկների առանձնացնում (պազել սովորողների ծննդյան ամիսները)
16:20-16:30 Միջավայրի խնամք (օրվա հերթապահները՝ Թադևոսյան Արևիկը, Մաթևոսյան Մարիան, Տոնոյան Շավարշը , Կարապետյան Դավիթը, ցողում են ծաղիկները, դասավարում պայուսակների և գրենական պիտույքների պահարանները, սպունգները, աթոռները )
16:30-17:00 Ճանապարհ դեպի տուն
Դեկտեմբեր ամսվա նախագծերը
Ժամանակահատվածը՝ Դեկտեմբեր ամիս
Նախագծի մասնակիցները՝ Արևմտյան դպրոց-պարտեզի 5 տարեկան սովորողներ
Նպատակը՝ Ամանորյա ծեսի նախապատրաստում
Խնդիրները՝ տարբեր գործունեությունների միջոցով զարգացնել սովորողների բանավոր խոսքը, ստեղծագործական երևակայությունը, տեխնոլոգիական հմտությունները, երաժշտական ունակությունները
Ընթացքը՝
- Սովորել ամանորյա բանստեղծություններ, երգեր
- Պատրաստել ամանորյա խաղալիքներ, զարդարանքներ, բացիկներ
- Թխել տոնական թխվածքաբլիթներ
- Զարդարել խմբասենյակը
- Դիտել ամանորյա ներկայացում
Մարիամ Խաչատրյան 