Թթուդրիկի ծեսից հետո դասարանում ունեինք բանջարեղենի մնացորդներ, կեղևներ, որոնք թթվի համար պիտանի չէին: Մենք դրանք վերցրինք և գնացինք ուղիղ ագարակ՝ ձիերին կերակրելու: Տեսնել էր պետք սովորողների ուրախությունը, երբ ձիուկները հենց նրանց ձեռքից ինչ-որ բան էին ուտում:
Այս ամիս մենթոր-ուսուցչիս հես հաճախակի կատերել ենք հանդիպում-քննարկումներ: Համատեղ աշխատել ենք «Խաղողի շաբաթ» նախագծի վրա, կատերել ենք շտկումներ: Նրա խորհրդով ընթերցել և շարունակում եմ ընթերցել մի շարք հոդվածներ «Դպիր» ամսագրից: Նաև աշխատել ենք ամսվա ընթացքում հրապարակված աշխատաժամանակների վրա, անհրաժեշտության դեպքում դրանք փոփոխել եմ: Միշտ ստացել եմ ինձ հուզող հարցերի պատասխանները, ինչպես նաև խորհուրդներ՝ սովորողների հետ ավելի լավ աշխատելու համար: Կատարել ենք քննարկումներ թե՛ հանդիպումների ժամանակ և թե՛ առցանց հարթակում:
Լավաշթխիկի ծեսն անցավ շատ ուրախ: Սովորողներն ու ծնողները ակտիվ մասնակցություն ունեցան ծեսի ամբողջ ընթացին:
Նախորդ շաբաթ մեզ մոտ ծեսերը, նախագծերը շատ էին: Դրանցից մեկն էլ «Խաղողի շաբաթ» նախագիծն էր: Շաբաթվա յուրքանչյուր օր փորձեցինք ժամանակ հատկացնել խաղողի ուսումնասիրմանը: Առաջին օրը զրուցեցինք, երկրորդ օրը լվացինք խաղողը, հաշվեցինք, կատարեցինք մաթեմատիկական գործողություններ: Մյուս օրերին էլ նկարեցինք, երաժշտություն ունկնդրեցինք: Դե իսկ չամիչ պատրաստելու գործընթացը մեզ մոտ դեռ շարունակվում է: Ամեն օր հետևում ենք, որ մեր չամիչները հասցնեն ամբողջությամբ պատրաստ լինել:
Հեղինակային մանկավարժության հոկտեմբերյան հավաքին մենք ներկայացրել ենք ունկնդրման կազմակերպման արդյունավետ միջոցների կիրառման նախագիծ: Ուսումնական տարվա ընթացքում կրթահամալիրի դպրոց-պարտեզներում իրականացրել ենք տարբեր նախագծեր:
Նախակրթարանում ունկնդրման կազմակերպման արդյունավետ ձևերից են՝
Continue reading “Երաժշտության ունկնդրումը նախակրթարանում և կրտսեր դպրոցում”
Խաղ-դերախաղ-թատրոն-ներկայացում
Կրթահամալիրի կրտսեր դպրոցում իրականացվող «Իմացումի հրճվանք» ծրագրի իրականացման կարևոր պայմանը ծրագրի իրականացման ճիշտ կազմակերպումն է: Թատրոնը գործունեության այն ձևն է, որը ներառում է կրտսեր դպրոցի սովորողների գործունեության համարյա բոլոր ձևերը: Նաև այդ պատճառով է կարևոր թատրոնի կազմակերպումը դպրոց-պարտեզում:
2012-2013 ուստարվա նոյեմբեր ամսին Գեղարվեստի կրտսեր դպրոցում ստեղծվեց «Ռոդարիկ» թատրոնը, որը նպատակ ունի սովորողների ուսուցումը կազմակերպել խաղի միջոցով: Խաղի լայն պատկերացմամբ:
Շաբաթ օր էր: Օրը տոնական էր Արևմտյան դպրոց-պարտեզի ամենակրտսեր սովորողների՝ 2-4 տարեկանների և 5 տարեկանների համար, քանի որ նշելու էինք Լավաշթխիկի ծեսը: Առավոտյան հավաքվեցինք ագարակում և սկսեցինք լավաշ թխելու գործընթացը: Մեր սովորողները գիտեն, որ աշխատելիս շատ կարևոր է լավ բանի մասին մտածել, երգել, գովել այն հումքը, որով աշխատում ես: Եվ այսպես, լավաշ թխելը սկսեցինք երգելով: Լավաշթխիկի ամբողջ արարողության անբաժան Continue reading “Լավաշթխիկ”
Նախագծի ժամկետները՝ Շուրջտարյա
Մասնակիցներ՝ Արևմտյան դպրոց-պարտեզի 5 տարեկան սովորողներ
Նախագծի նպատակը՝ սովորողները կսկսեն սիրել կենդանիներին, կիմանան ինչպես պետք է խնամել կենդանիներին։ Կհաղթահարեն կենդանիների նկատմամբ ունեցած վախերը։
Երկուշաբթի
11:00– 13:35 Համատեղ աշխատանք դասվարի հետ
13:35-14:20 Հանգստի ժամ, ունկնդրում ենք դասական երաժշտություն
14:15-14:30 «Անճոռնի ճուտիկը» հեքիաթի ունկնդրում-քննարկում
14:30- 15:00 Նկարում ենք հեքիաթի հերոսներին
15:00-15:30 Ետճաշիկի կազմակերպում (օրվա հերթապահներ՝ Բաբաջանյան Եվա, Բարսեղյան Ալեքսանդր)
15:30-16:30 Այլընտրանքային նկարչություն
16:30-17:00 Օրվա ամփոփում
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Արևմտյան դպրոց-պարտեզի 1.3 դասարանի մեդիամիջավայր, հասցե՝ ք. Երևան, ՀԱԹ, Ա. Բաբաջանյան 38/1, hեռ.` +374(10)74 21 72, էլ. հասցե` khachatryan.mariam@mskh.am
Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր, Արևմտյան դպրոց, երկրորդ դասարանի դասվար
Լուսինե Փաշայանի բլոգ
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Արևմտյան դպրոց, 2-րդ դասարան
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի Արևմտյան դպրոց-պարտեզ 1.2 դասարան: Հասցե՝ Հայաստան, Երևան, Հարավարևմտյան զանգված, Ա.Բաբաջանյան 38/1 հեռ. +374 (10) 74 21 72:
3-րդ դասարանի ուսուցման խումբ 2020-2021 ուստարի Հասցե` Հայաստան, Երևան, Հարավարևմտյան զանգված, Ա. Բաբաջանյան 38/1 Հեռ` +374 (10) 74 21 72 Էլ. փոստ` dproc-partez@mskh.am
Մարիամ Խաչատրյան 